5 soluciones de aprendizaje combinado que puede probar si nada más funciona

Soluciones de aprendizaje combinado para situaciones desafiantes

Si bien hemos explorado la mayoría de los aspectos del aprendizaje combinado, desde los beneficios hasta los modelos y desde las mejores prácticas hasta las dificultades, hay un aspecto que no hemos explorado y es cómo encontrar la proporción correcta de métodos de entrega en una combinación. , cuánto de lo que se debe usar y cuándo.

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Esto puede ser aún más difícil en situaciones en las que:

  • El tema es difícil de aprender, retener y aplicar.
  • El aprendizaje incluye tanto el conocimiento como las habilidades.
  • Una gran parte de la audiencia trabaja de forma remota.
  • Los estudiantes están muy dispersos por todo el mundo.
  • Los alumnos deben ser capacitados en temas que cambian con frecuencia.
  • Los expertos en la materia (SME) y los formadores están sobrecargados
  • La formación en lenguas nativas es problemática debido a la falta de formadores
  • Es necesario reducir el coste de la formación presencial

El desafío es diseñar soluciones de aprendizaje combinadas efectivas en situaciones “no tan infrecuentes”.

Todos conocemos las soluciones de aprendizaje combinado para diferentes tipos de capacitación (seguridad, ventas, cumplimiento, incorporación), pero ahora veamos soluciones combinadas personalizadas que se adaptan específicamente a sus desafíos situacionales únicos, como los anteriores.

1. Cuando la capacitación en el aula no es económica ni logísticamente práctica

Si tiene una gran audiencia que está ampliamente repartida por todo el mundo, sin duda es difícil organizar la formación en el aula. Además, si ya tiene restricciones presupuestarias, el costo de contratar instructores que puedan hablar en los idiomas nativos de los alumnos será una carga adicional. ¡Además, el costo del viaje, el lugar, la comida y los materiales del aula se sumarán!

Entonces, ¿cómo debe planificar su solución de aprendizaje mixto teniendo en cuenta estas limitaciones?

Eso es fácil. Su solución de aprendizaje combinado debe incluir más métodos de capacitación digital para reducir los costos de la capacitación en el aula.

eLearning o VILT (capacitación virtual dirigida por un instructor), respaldada por activos digitales: videos, evaluaciones [1], simulaciones, aprendizaje social, etc., deben representar el 70 % de su solución de aprendizaje combinado, mientras que el 30 % restante puede brindarse mediante capacitación en persona. Esto minimizará los costos de viaje, lugar, comida, etc., todos asociados con la capacitación presencial en el aula.

Este es un ejemplo de cómo debería ser su aprendizaje combinado cuando el presupuesto y la logística son un problema.

Método
Motivo de uso

eLearning Como capacitación formal para difundir información/conocimiento sobre el tema, de manera consistente. VILT Esta alternativa digital para la Capacitación dirigida por un instructor (ILT) presencial se puede utilizar para explicar temas complejos, aclarar dudas y abordar preguntas. Evaluaciones en línea Para una evaluación eficaz del aprendizaje después de cada punto de aprendizaje (formativo) y al final de un curso (sumativo). El progreso de los alumnos se puede monitorear y rastrear utilizando un Sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Actividades colaborativas en plataformas virtuales Conservar la esencia de las interacciones presenciales en el aula. Las salas de descanso se pueden utilizar para asignar actividades grupales. Activos de microaprendizaje Para ofrecer resúmenes (como videos) y conclusiones clave (como infografías), reforzar lo aprendido (como pepitas basadas en juegos) y evaluar el conocimiento práctico (como escenarios).

2. Cuando el tema es difícil de aprender, retener y aplicar

¿Cómo debería su solución de aprendizaje combinado abordar un tema que es difícil de aprender, retener y aplicar? Puede tratarse de maquinaria compleja, manejo de productos químicos, soluciones farmacéuticas y de atención médica, productos petroquímicos, etc. En tales situaciones, su solución de aprendizaje combinado debe incluir más instrucción presencial en el aula que métodos en línea.

Los métodos ILT deben representar al menos el 70% de todo el programa de aprendizaje combinado, mientras que el 30% restante puede ser capacitación digital. Esto asegura que sus alumnos cuenten con el apoyo constante de un instructor para ayudarlos en su aprendizaje y aclarar dudas tan pronto como surjan. Esto también evitará malentendidos sobre el tema y dará margen para la práctica.

Así es como debería verse su solución de aprendizaje combinado para un tema difícil.

Método
Motivo de uso

Evaluaciones previas en línea Para medir el conocimiento existente de los alumnos e identificar las lagunas en las que el alumno debe centrarse. Sesiones/seminarios web de ILT Como capacitación formal para explicar temas complejos y abordar las necesidades de los alumnos para garantizar que no haya brechas de aprendizaje. Evaluaciones de eLearning Para evaluar el conocimiento de los alumnos al final de la capacitación. Los resultados de las pruebas se pueden usar para identificar áreas que necesitan más apoyo de capacitación. Coaching Para ayudar a aplicar el aprendizaje a situaciones y desafíos de la vida real y abordar las brechas de aprendizaje identificadas a partir de los resultados de la evaluación. Talleres Para ofrecer oportunidades de práctica práctica antes de la aplicación en la vida real. La retroalimentación en tiempo real asegura el refuerzo del conocimiento correcto. Cursos de actualización en línea Para garantizar la retención a largo plazo del conocimiento y la aplicación efectiva en el trabajo. Se pueden usar videos de “instrucciones” para demostraciones y módulos basados ​​en simulación para practicar.

3. Cuando el aprendizaje incluye conocimientos y habilidades

Para las tareas que requieren competencia tanto en conocimientos como en habilidades, como software ERP, seguridad, atención al paciente, etc., la solución combinada debe incluir cantidades iguales de ILT y métodos digitales para aprovechar lo mejor de ambas modalidades. El aspecto del conocimiento puede cubrirse mediante eLearning, y las habilidades pueden enseñarse en el aula para garantizar una aplicación efectiva en el trabajo.

¿Cómo debe diseñar el programa de aprendizaje combinado para cubrir tanto los aspectos de conocimiento como de habilidad del aprendizaje?

Sugerimos ir con la estrategia de aula invertida, un reverso del modelo de capacitación en el aula convencional donde la instrucción se brinda antes de la capacitación en el aula.

Así es como puede usar el aula invertida en el aprendizaje combinado.

Método
Motivo de uso

Capacitación inicial en línea Los alumnos pasan primero por el aprendizaje electrónico a su propio ritmo para comprender los conceptos. Los videos también se pueden usar para demostrar temas que se pueden entender mejor visualmente. Los foros de discusión en línea se pueden utilizar para solidificar los conceptos. Sesiones en el aula El capacitador utiliza de manera efectiva el tiempo en el aula para brindar conocimientos más profundos sobre los temas en los que los alumnos necesitan ayuda. Las sesiones pueden incluir actividades prácticas bajo la supervisión del formador. Evaluaciones basadas en el desempeño Se incluyen evaluaciones basadas en el desempeño en las que los alumnos tienen que realizar una tarea para evaluar tanto el conocimiento como las habilidades de los alumnos. Formación periódica La formación periódica a través de VILT, ILT, módulos de aprendizaje electrónico o talleres ayuda a refrescar los conocimientos de los alumnos y las habilidades necesarias para un rendimiento eficaz.

4. Cuando las pymes y los formadores están sobrecargados

Hay ocasiones en las que sus expertos en la materia y formadores están sobrecargados de responsabilidades comerciales críticas. En tales situaciones, su solución de aprendizaje combinado debe apuntar a aprovechar al máximo el tiempo que la PYME pueda dedicar a la capacitación.

Veamos cómo maximizar el tiempo limitado de las pymes/formadores a través de un enfoque de aprendizaje combinado [2].

PYME/Formador
Consejos para ahorrar tiempo

pymes

  • Use un método rápido y sucio para ayudar a las pymes a crear contenido sin procesar o llenar los vacíos de contenido rápidamente. La PYME puede usar una plataforma PPT aproximada como contenido sin procesar y grabar la explicación.
  • Esto puede ser utilizado por el equipo de desarrollo para crear cursos de aprendizaje electrónico.
  • Permítales crear contenido para microaprendizaje en lugar de cursos completos para permitir una respuesta rápida.
  • Plan de reuniones con el equipo de desarrollo de acuerdo a la disponibilidad de las PYMES.
  • Use aplicaciones de revisión en línea para revisiones y comentarios.

Entrenadores

  • Ofrecer cursos de eLearning que cubran conceptos y definiciones sobre el tema inicialmente para que las áreas que necesitan una explicación más profunda puedan ser tratadas en el aula.
  • Permita que los alumnos se conecten con los capacitadores en plataformas virtuales y sitios de redes sociales siempre que necesiten ayuda en lugar de reservar sesiones de una hora con ellos.
  • Cree videos a partir de grabaciones existentes de capacitación en el aula para usarlos como referencias o repasos.

5. Cuando los alumnos se encuentran en ubicaciones remotas

Es posible que se pregunte cómo incluir capacitación en persona cuando los alumnos se encuentran en ubicaciones remotas, como tiendas minoristas, minas de carbón o plataformas petroleras. Mientras esto Puede parecer contradictorio, es posible diseñar una solución de aprendizaje combinado eficaz para una fuerza de trabajo remota. Sin embargo, una parte importante de la capacitación se impartirá en línea.

Así es como se puede diseñar su solución de aprendizaje combinado para una fuerza laboral remota [3].

Método
motivo de uso

Módulo introductorio de aprendizaje electrónico Incluya cursos de aprendizaje electrónico a su propio ritmo para informar a los alumnos sobre los conceptos básicos del tema. Esto aseguraría una preparación adecuada antes de la sesión VILT con el instructor. VILT Use plataformas virtuales para realizar sesiones de capacitación dirigidas por instructores. El chat, las encuestas, el uso compartido de la pantalla, las salas de reuniones y las pizarras permiten sesiones atractivas sin perder la esencia de las interacciones en persona. Evaluaciones de eLearning Pon a prueba la comprensión y el conocimiento del alumno. Módulos de microaprendizaje Los activos de microaprendizaje se pueden usar para actualizar los conceptos de capacitación de vez en cuando. Talleres Los talleres presenciales una vez cada pocos meses ayudan a los alumnos a perfeccionar sus habilidades prácticas. Los alumnos pueden actualizar el aprendizaje previo y también aprender nuevas habilidades bajo la supervisión del instructor.

¡Es hora de envolver!

Estas son las soluciones de aprendizaje combinado para solo 5 situaciones desafiantes. Puede haber muchas otras situaciones en las que se pueden probar soluciones de aprendizaje combinado si nada más funciona. Gracias a los avances tecnológicos, crear soluciones combinadas híbridas ya no es un problema. Sin embargo, la clave es garantizar una proporción adecuada de métodos de capacitación presenciales e impulsados ​​por la tecnología en sus soluciones combinadas. [4].

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Referencias:

[1] 3 formatos efectivos para evaluaciones basadas en el desempeño: ¿cuál es su elección?

[2] PYME interna, demasiado ocupada; PYME externa, demasiado difícil de alcanzar: un Catch-22

[3] Fortalecimiento de una fuerza de trabajo remota ‘accidental’ durante los tiempos de COVID-19

[4] ¿Cómo puede el aprendizaje habilitado por la tecnología aprovechar el modelo 70:20:10 para L&D?

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