Más información sobre el modelo de aula invertida
Los docentes se encuentran en una posición no menos desafiante con respecto a cómo adaptarse y adoptar una nueva vida. La enseñanza en línea con un modelo de aula invertida es la única solución a este desafío. La Revolución Industrial trajo consigo un cambio significativo en el sistema educativo y ahora estamos presenciando otro cambio importante durante el COVID-19.
Veo que la calidad del aprendizaje aumenta con la implementación adecuada del modelo de aula invertida. Durante mis talleres de formación docente, los participantes estuvieron activos y un mayor número de estudiantes se graduaron del curso con mejores calificaciones.
El modelo de aula invertida es un enfoque simplificado para la enseñanza y el aprendizaje. Lo llamamos aula invertida porque el aprendizaje del tema lo realizan los estudiantes, mientras que el aula en vivo se ocupa de discusiones y sesiones de preguntas y respuestas. Los estudiantes obtienen un papel proactivo en el aprendizaje mientras el maestro aborda temas críticos e interacciones significativas con los estudiantes durante la clase en vivo. Hay 3 pasos para este modelo:
1. Estudio Individual
Esta es una actividad estudiantil diseñada para aumentar la curiosidad, generar interés y proporcionar conocimientos básicos sobre el tema. Las lecciones grabadas junto con los archivos PDF y las tareas de lectura relacionadas se dan antes de la clase en vivo. Ayuda al estudiante a aprender y formular preguntas durante la clase en vivo.
- Crear proyectos y asignaciones que aseguren la aplicación.
Nota para el maestro: El maestro debe garantizar las instrucciones adecuadas sobre cómo usar el material y proporcionar enlaces a los estudiantes y evaluaciones de aprendizaje en línea.
2. Interacción con el maestro
Esto puede ser síncrono y asíncrono. Una interacción sincrónica garantiza la discusión, la participación de los estudiantes, una sesión de preguntas y respuestas enfocada y orientación para el futuro curso de acción. Las interacciones asincrónicas a través de correos electrónicos, WhatsApp o el uso de un LMS para la comunicación consolidan aún más el aprendizaje.
La sesión en vivo es el energizante y juega el papel de ancla del curso. Las actividades en el aula que involucran al estudiante y crean un sentido de aprendizaje y competencia ayudarán. Herramientas como Kahoot Quiz, formularios de Google, etc., crearán un espíritu competitivo y también brindarán retroalimentación al aprendizaje de los estudiantes.
3. Solicitud y revisión
Publique la “sesión de interacción”, los estudiantes tienen tiempo para implementar el aprendizaje, ampliar su base de conocimientos, colaborar con sus compañeros para seguir aprendiendo y completar las tareas.
- Forme equipos en línea y fomente la colaboración en proyectos.
Desafíos y beneficios del aula invertida
Desafíos comunes:
- Falta de conocimiento del aprendizaje en línea tanto para profesores como para estudiantes. Algunos maestros que son buenos en la enseñanza en el aula en vivo pueden tener dificultades para moverse en línea debido a los hábitos antiguos y la falta de conocimiento de las herramientas en línea. Muchos profesores se desaniman cuando ven una larga lista de software que deben aprender antes de convertirse en profesores en línea.
- Ausencia de contenido digital de alta calidad y efectivo. El maestro necesita desarrollar habilidades técnicas además del conocimiento de la materia y la pedagogía para crear material efectivo. Existen herramientas como Adobe captivate, MS Powerpoint, iSpring, etc., que se pueden utilizar. El desarrollo llevará mucho tiempo y requiere experiencia.
- Los maestros pueden terminar con muchas horas de enseñanza y apoyo a los estudiantes. Aunque los estudiantes encuentran útiles las interacciones por correo electrónico y WhatsApp, un maestro termina pasando muchas más horas que en el modelo de aula en vivo.
- Los estudiantes lentos tendrán un desafío para ponerse al día con la clase. Por lo general, esto sería fácil de manejar en el aula en vivo, pero en línea hace que sea ambiguo en cuanto a por qué y dónde radica la verdadera razón del aprendizaje lento.
- Es posible que los estudiantes no tengan acceso a la tecnología. Esto plantea un problema que no es académico; podría ser financiero o la actitud de los padres de los estudiantes hacia la tecnología.
Beneficios:
- Revisa las video conferencias más de una vez
- Actitud proactiva del alumno a través del autoaprendizaje
- pensar más allá
- La colaboración en línea con un compañero abrirá nuevas puertas para los estudiantes
- Los estudiantes exploran a lo largo y ancho del tema sin los límites de un salón de clases en tiempo y espacio.
- La nueva generación de estudiantes encuentra el modelo adecuado para sus habilidades y conocimientos sobre dispositivos.