Diseño de experiencias de aprendizaje enriquecedoras
“¡Se levanta viento!… ¡Debemos tratar de vivir! ”- Poema de Paul Valéry de 1922“Le Cimetière Marin” o “El cementerio junto al mar”
Este mensaje suave pero rotundo se transmite con fuerza en el maestro artista y narrador Hayao Miyazaki. [1] película animada, “El viento se levanta”. Escritas hace casi cien años, estas líneas tienen un gran significado hoy.
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En estos últimos meses, muchos de nosotros hemos luchado contra más que un virus invisible. Hemos luchado contra el miedo, la ansiedad, el aislamiento y la soledad. Dondequiera que estés, habrá momentos oscuros en los que te habrás sentido vulnerable, débil, perdido, desconectado. Muchos de nosotros habríamos entrado en negación. Muchos de nosotros habríamos perdido nuestra chispa, ese sentido vital de significado y propósito tan esencial para continuar. Y muchos de nosotros seguimos aguantando, viviendo el momento, temerosos de pensar en lo que nos depara el futuro.
Pero debemos tratar de vivir.
Con eso quiero decir que debemos encontrar formas de enriquecer nuestra existencia dentro de los límites de lo que hacemos y cómo vivimos y nos relacionamos con las personas a nuestro alcance. Es hora de romper los límites, explorar nuevos mundos, volver a encontrar la alegría y llevar esa alegría al contenido que creamos y a los viajes de aprendizaje que diseñamos.
Comodidad, compromiso y motivación del alumno
El año 2020 ha visto el aprendizaje electrónico y el contenido digital dar un salto cuántico como una fuerza habilitadora en un mundo bloqueado. En cualquier dominio creativo, siempre existe la necesidad de escribir nuevas historias y traer nuevos colores. Más aún ahora, existe la responsabilidad de reconocer que los alumnos habrán pasado y pueden continuar pasando muchas horas luchando contra la claustrofobia en entornos restringidos. El aumento general del tiempo frente a la pantalla en el día a día tendrá repercusiones en su capacidad y voluntad de sentarse a través de tediosos viajes de aprendizaje. El bienestar del alumno es primordial, y los diseñadores de aprendizaje deben reconocer que el diseño debe reflejar el enfoque cada vez mayor en el bienestar del alumno, la comodidad (psicológica y física) y el compromiso y la motivación del alumno. Significa que los diseñadores de aprendizaje deben presentar ideas creativas para mejorar el viaje del alumno.
La creatividad está íntimamente ligada a la comunidad y la conexión. El camino hacia la percepción creativa implica salir de tu burbuja, observar, participar, hablar, explorar, investigar, escuchar, mirar, reflexionar, contemplar, discutir y resolver problemas.
Aprenda cómo el azar favorece la mente conectada en Where Good Ideas Come From: The Natural History of Innovation de Steven Johnson [2]. Y lea sobre cómo los árboles fomentan la comunidad en The Hidden Life of Trees What They Feel, How They Communicate de Peter Wohlleben [3]. O, por las simples alegrías de la vida y la animación, podrías adentrarte en el mundo de las gemas de Studio Ghibli disponibles en Netflix. [4]y conecta con tu niño interior.
Ahora más que nunca, debe guiarse a sí mismo, desarrollar resiliencia, comunicarse, expandir sus horizontes, salir a las sabanas digitales y mezclarse con la vida silvestre. Tome algunos consejos de Hablando con extraños de Malcolm Gladwell. Lo más importante, no se aísle solo. Manténgase conectado de cualquier manera que pueda.
Diseño de eLearning y bienestar del alumno
Entonces, ¿cómo se traduce todo esto en diseño para eLearning? Bueno, así como debemos enriquecer nuestras vidas al conectarnos, también debemos enriquecer los viajes de aprendizaje en el espacio digital de la misma manera.
Esto es lo que mis viajes me han enseñado. Aquí hay una lista rápida de lo que he obtenido de mis exploraciones:
Ayúdelos a anclarse estableciendo un contexto y comparta una hoja de ruta visual desde el principio. Proporcione hitos y hágales saber los criterios de éxito que pueden usar para evaluar su propio progreso en el mundo real.
Conéctese a nivel humano al afirmar alguna verdad universal con la que puedan identificarse y ofrecer percepciones humanas relevantes que inspiren, alienten y motiven.
Ilustre ideas usando historias con las que puedan conectarse y equilibre el contenido expositivo con pequeñas viñetas.
Concéntrese en proporcionar información sobre la información y ayúdelos a conectar los puntos. ¿Por qué es importante y a dónde los llevará esto?
Rompa la monotonía agregando sorpresas y diversiones, agregue elementos de humor y no mate la diversión.
Proporcione una llamada a la acción clara.
Recuerda sobre todo: “¡Se levanta viento!… ¡Debemos tratar de vivir!”
Referencias:
[1] 10 años con Hayao Miyazaki [2] Steven Johnson sobre el origen de las buenas ideas [3] La vida secreta de los árboles: la asombrosa ciencia de lo que sienten los árboles y cómo se comunican [4] NETFLIX LANZA 21 OBRAS MAESTRAS DE STUDIO GHIBLI EN TODO EL MUNDO