Cómo utilizar el mapeo de acciones para motivar a los alumnos
Comprender e implementar el mapeo de acciones permitirá a los diseñadores de aprendizaje digital crear cursos que motiven a los estudiantes a través de actividades realistas que les permitan practicar las habilidades aprendidas en lugar de presentaciones simples que les arrojen información en la cara. Pero primero, echemos un vistazo a la historia del mapeo de acciones y qué es.
¿Qué es el mapeo de acciones?
El mapeo de acciones es un marco/método/proceso que ayuda a los Diseñadores Instruccionales a diseñar la capacitación empresarial. Fue desarrollado en 2008 por Cathy Moore. Es bastante efectivo para analizar problemas de desempeño, identificar soluciones y diseñar actividades que desafíen a los alumnos y los ayuden a practicar el conocimiento aprendido. Debe entenderse que el mapeo de acciones no es un marco que permite a los diseñadores instruccionales diseñar un curso de aprendizaje digital, es un marco mucho más amplio que puede, sin embargo, permitir que los diseñadores instruccionales diseñen actividades en sus cursos que ayudarán a los estudiantes a cambiar hábitos o aprender cosas complejas. habilidades. El objetivo principal del mapeo de acciones es permitir que el equipo de L&D de una organización diseñe actividades que aumenten la absorción y retención del conocimiento, ya sea en cualquier formato de capacitación, incluidos los cursos de aprendizaje digital. Veamos ahora cómo el mapeo de acciones puede motivar a los estudiantes.
Según la propia Cathy Moore, los alumnos están motivados cuando sienten autonomía, competencia y relación en su formación. Si los diseñadores de instrucción usan el mapeo de acciones de manera efectiva, crearán automáticamente actividades de capacitación que inculcarán todos estos sentimientos dentro de un alumno. Pero en caso de que no sepan cómo hacerlo, déjanos explicarte cómo.
1. Autonomía
La autonomía es un concepto bastante simple y se define como la libertad de elegir las cosas por propia voluntad sin ninguna presión externa. Lo que los diseñadores deben aportar a sus cursos no es exactamente autonomía, sino el “sentimiento” de autonomía. Haga que el alumno sienta que está tomando decisiones y no que alguien le está diciendo qué hacer o pensar. Esto se puede hacer utilizando escenarios con opciones auténticas en su curso de aprendizaje digital, mostrándoles las consecuencias de sus elecciones, ya sean buenas o malas, utilizando escenarios ramificados, ofreciendo a los alumnos recursos para seguir estudiando sobre las materias y habilidades que se enseñan y brindándoles objetivos claros en cada interactividad, módulo de microaprendizaje o módulo que les des.
2. Competencia
Los alumnos deben sentir que son lo suficientemente competentes para estar motivados para completar sus cursos (o capacitación) de aprendizaje digital. Un curso o actividad que es demasiado fácil o demasiado difícil hará que se sientan demasiado competentes o incompetentes, los cuales son malos. Esto se puede remediar fácilmente comenzando con actividades fáciles al comienzo de su curso y luego aumentando lentamente el nivel de dificultad como sucede en los juegos (sí, esta es una estrategia de gamificación). En segundo lugar, no avergüence a los alumnos por tomar decisiones equivocadas y ofrezca comentarios constructivos incluso cuando cometan errores. Como se mencionó anteriormente, no ofrezca opciones demasiado obvias en cuestionarios, evaluaciones, controles de conocimiento o escenarios, ya que hacen que los alumnos sientan que están perdiendo el tiempo.
3. Relación
Los alumnos necesitan relacionarse con el contenido de los cursos de aprendizaje digital para sentirse motivados a completarlos. Los cursos de aprendizaje digital se están volviendo cada vez más centrados en el alumno en estos días para involucrar a los alumnos y hacer que se relacionen con el contenido de aprendizaje. Algunas cosas que los diseñadores pueden hacer para ayudar a los alumnos incluyen la creación de avatares/personajes en cursos de aprendizaje digital que se pueden nombrar y personalizar de acuerdo con la elección del alumno, usar entornos y situaciones que son similares a sus entornos y situaciones de la vida real en su lugar de trabajo ( pero no demasiado, agregue un elemento de imaginación también), cree actividades en las que los alumnos tengan que colaborar con los miembros de su equipo para lograr un objetivo, así como escribir diálogos realistas y ofrecer opciones realistas en el curso.
El mapeo de acciones lo ayudará a realizar análisis de necesidades impecables, así como a diseñar sus cursos de capacitación de la manera más efectiva posible, lo que generará empleados altamente motivados, informados y productivos. Asegúrese de que los diseñadores de instrucción y el equipo de L&D de su organización aprendan este modelo tan pronto como puedan.
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