Diseño AGILE y creación rápida de prototipos en el desarrollo de liderazgo virtual

Programas virtuales de desarrollo de liderazgo: la creciente demanda

El interés en el desarrollo del liderazgo en el sector de la formación empresarial está en su punto más alto. Los informes sobre el estado de la industria, la investigación y otras publicaciones de la industria identifican el desarrollo del liderazgo como el aspecto más crítico del aprendizaje y desarrollo corporativo (Day, 2000). Las organizaciones del sector público y privado están gastando cantidades cada vez mayores de capital en programas internos de desarrollo de liderazgo, consultoría de liderazgo profesional, tarifas de inscripción a seminarios y el costo de viaje para lo que históricamente ha consistido en capacitación en vivo dirigida por un instructor. Sin embargo, el COVID-19 y las consiguientes restricciones de viaje, distanciamiento social y esfuerzos de control de costos han puesto de cabeza a la industria del desarrollo de liderazgo.

Los diseñadores de instrucción y los desarrolladores de eLearning se esfuerzan por convertir el contenido diseñado específicamente para la entrega en persona en experiencias de aprendizaje remoto igualmente efectivas. Afortunadamente, la aplicación de la teoría del aprendizaje de adultos, la investigación basada en evidencia y los sólidos principios de diseño junto con la tecnología de conferencias web permiten la rápida adopción de programas de desarrollo de liderazgo virtual sin sacrificar la integridad de los planes de estudio.

Diseñadores instruccionales y aprendizaje de adultos

Los diseñadores de instrucción son expertos en el campo del aprendizaje de adultos e incorporan teorías de aprendizaje que han demostrado ser efectivas mediante investigaciones basadas en evidencia al diseñar contenido, independientemente del formato de entrega. El plan de estudios se crea específicamente para satisfacer las necesidades únicas y los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes adultos. Apelar a las fuentes de motivación de los estudiantes adultos, incorporar un componente de aprendizaje social y ofrecer una variedad de actividades de aprendizaje son elementos de diseño clave que, cuando se combinan con el entorno de aprendizaje y el contenido educativo, brindan experiencias atractivas y dinámicas para los estudiantes al tiempo que maximizan la retención y transferencia de conocimientos. minimizando la pérdida de conocimiento. Las experiencias educativas diseñadas en torno a estos elementos y que han demostrado su eficacia en un formato no requieren un rediseño completo y pueden generar el mismo impacto en organizaciones e individuos cuando se convierten a otro formato de entrega mediante la aplicación de ideas rápidas y reinvención creativa.

Incorporación de diseño AGILE y creación rápida de prototipos

La incorporación del diseño AGILE y la creación rápida de prototipos permite a los profesionales de eLearning mantener la calidad del diseño al mismo tiempo que optimiza los procesos de desarrollo y reduce significativamente el tiempo de producción. Los modelos tradicionales de diseño educativo como ADDIE prolongan el período de diseño y desarrollo. El proceso de desarrollo de cinco pasos de ADDIE (analizar, diseñar, desarrollar, implementar y evaluar) a menudo requiere aprobaciones para cada fase a fin de verificar la precisión y relevancia del contenido. Convertir la capacitación dirigida por un instructor en eLearning no requiere una extensa fase de análisis o diseño, ya que el proyecto se sometió a un proceso de diseño completo cuando se desarrolló originalmente. La conversión requiere un desarrollo rápido y enfocado, que AGILE ofrece, poniendo énfasis en la velocidad y adoptando un enfoque interactivo e iterativo para diseñar al ritmo de las necesidades comerciales.

El diseño de aprendizaje AGILE es particularmente eficaz cuando los cursos y el contenido de aprendizaje existentes requieren una nueva finalidad para entornos virtuales, utilizando herramientas y técnicas de desarrollo rápido, como la creación rápida de prototipos. La creación rápida de prototipos demuestra el diseño, la función y la experiencia del usuario por adelantado durante el proceso de desarrollo. El eLearning puede implementarse inmediatamente y probarse con el público objetivo, lo que evita un largo proceso de evaluación y diseño. Combinado con un enfoque de diseño AGILE, el desarrollo aprovecha los comentarios de los usuarios y la evaluación continua para evaluar la calidad del eLearning. La incorporación de pequeños cambios y el lanzamiento de iteraciones más frecuentes del entregable pueden, en última instancia, conducir a un mejor curso, aumentar la eficiencia y ahorrar un tiempo valioso.

Simplificación del proceso de conversión para ofertas de desarrollo de liderazgo

Se sabe que las organizaciones de aprendizaje pasan meses o incluso años creando sus ofertas de desarrollo de liderazgo, minuciosamente diseñadas para el formato tradicional de entrega en persona. Si bien puede parecer poco probable que dichos programas se presten a un formato virtual, y mucho menos a la práctica de creación rápida de prototipos, seguir algunas pautas simples ayuda a optimizar el proceso de conversión sin crear desafíos de diseño que consumen mucho tiempo.

  • Cambia la entrega, no el diseño
    Las experiencias de desarrollo de liderazgo bien diseñadas deben prestarse a cualquier modalidad de aprendizaje. Concéntrese en el formato y evite distraerse con cambios de contenido innecesarios y que consumen mucho tiempo.
  • no lo pienses demasiado
    El camino más rápido del Punto A al Punto B es una línea recta, así que no agregue desvíos evitables a los procesos de diseño o desarrollo.
  • Aproveche la tecnología con moderación
    Identificar la tecnología de eLearning requerida para lograr los objetivos de aprendizaje. Evite incorporar tecnología por el bien de la tecnología. Si un PDF o PowerPoint bien diseñado tiene el mismo impacto que un módulo de Storyline, conserve los recursos y desarrolle la opción que requiera menos mano de obra.
  • Conoce a tu audiencia
    Proporcione la mejor experiencia de usuario posible para los alumnos. Considere la accesibilidad y el conocimiento tecnológico. Anticípese a los desafíos y cree recursos para responder preguntas frecuentes, solucionar problemas y facilitar la transición al entorno virtual.